Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

МБДОУ «ЦРР - д/с № 37» расположено в районе, характеризующемся небольшим транспортным потоком.

В непосредственной близости от ДОУ расположен зеленый массив - урочище «Мутнянка», представляющий интерес с точки зрения экологического образования и улучшения состояния здоровья детей. Здесь имеются интересные объекты: овраги, поляны, птичьи "поселения".

МБДОУ «ЦРР - д/с № 37» находится в здании, построенном по типовому проекту. Общая площадь здания - 1366 м2. Общая площадь земельного участка - 6000м2.

 

Территория детского сада огорожена забором, высотой 1,5 м, в темное время года освещается часть территории, расположенной ближе к зданию.

Земельный участок ровный. Газоны занимают более 50% территории, остальная площадь приходится на асфальтовые и грунтовые площади, дорожки, павильоны. Территория детского сада поделена на зоны: зона застройки (расположено типовое здание детского сада); - игровая зона (включает в себя 6 прогулочных участков, спортивную площадку); -хозяйственная зона.

На прогулочных участках в соответствии с возрастом детей организуется развивающая предметно-пространственная среда (спортивные атрибуты, домики, красочные песочницы, горки) для проявления свободной познавательной, речевой, двигательной, творческой активности детей.

На территории детского сада представлены различные жизненные формы растений: деревья, кустарники, травянистые растения, - что дает воспитателям возможность проводить разнообразные экологические занятия. Имеются цветники, клумбы, аллеи, участки оформлены скульптурами, все это способствует трудовому и экологическому воспитанию дошкольников.

 

Оснащение образовательного процесса.

Основным местом для организации образовательного процесса с детьми является групповая ячейка, включающая: групповую комнату для игр и занятий (игровую), раздевалку (приемную), буфетную, спальню, туалетную.

В групповой ячейке каждому ребенку обеспечивается личное пространство: кровать, стул, шкаф для одежды и др. мебель подбирается в соответствии с ростом и возрастом детей.
 

Пространство группы зонировано: имеется уголок для сюжетно-ролевых игр, книжный уголок, зона настольно-печатных игр, игровой уголок (с игрушками, строительным материалом), уголок наблюдений за природой, уголки для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей (изобразительной, конструктивной, музыкальной и др.), спортивный уголок, имеющий оборудование, побуждающее к двигательной деятельности (шапочки для подвижный игр, мячи, обручи, скакалки, кегли и др.) Оснащение уголков меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.
 

В оформлении групповых помещений и коридоров используются поделки из папье-маше, искусственные и живые растения, панно из яичной скорлупы и соленого теста, пни, деревянные спилы, коряги, сухие стволы, ветки, камни.

Развивающая среда МБДОУ «ЦРР - д/с № 37»  г.Ставрополя соответствует санитарно-гигиеническим требованиям и обеспечивает:

Физкультурно-оздоровительное направление:

• Спортивный зал (гимнастические стенки, тренажёры, маты, лестницы, канаты, обручи, мячи и другой спортивный инвентарь);
• 
• Изолятор;
• Медицинский кабинет;
• Психолого - логопедический кабинет;
• Физкультурные уголки в группах;
• Спортивные площадки (малая и большая).
• 
• 

Познавательное направление:

• Детская энциклопедическая литература;
• Литература из серии «Юный натуралист»;
• Литература из серии «Я познаю мир»;
• Пособия для экологических инноваций (глобусы, коллекция минералов, строительных материалов, тканей); живой уголок, зимний сад.
• Пособия по правилам дорожного движения (светофор, дорожные знаки, игры);
• Мини-центры в старших группах по блокам гражданского воспитания (социальная, экологическая, историческая, политическая, экономическая жизнь).

 

№ п/п	Перечень оборудования,	Количество
1	Персональные компьютеры	12
2	Персональные компьютеры,имеющие доступ к сети Интернет	7
3	Мультимедийные проекторы	4
4	Многофункциональное устройство (МФУ,выполняющие операции печати,сканирования,копирания)	6
5	Медиакомплекс	1

 

  

Художественно-эстетическое направление:

• Музыкальный зал (фортепиано, аудиоаппаратура, детские музыкальные инструменты, фонотека, оборудование для кукольного театра, костюмы).

• Изостудия (мольберты, наглядные пособия, репродукции картин, образцы народных промыслов)

Социально-личностное направление:

• Кабинет психолога (коррекционные игры, диагностический материал, пособия, специальная литература)
• Уголки социально-эмоционального развития в группах.

Медико-социальное обеспечение дошкольного учреждения представлено медицинским обслуживанием, которое обеспечивает индивидуальный подход к каждому ребенку в соответствии с группой здоровья, физиологическими особенностями дошкольников. Медицинский контроль позволяет провести наблюдение за состоянием здоровья детей, организовать полноценное сбалансированное питание, индивидуальный подход в процессе ООД детей, спортивных игр и упражнений, проводить закаливающие мероприятия  и др.
 

ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ И ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ  ДОУ В ТОМ ЧИСЛЕ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОВЗ

В ДОУ питание организовано в соответствии с правилами и нормами СанПина 2.4.1.3049-13 по цикличному 10-ти дневному меню, разработанному на основании "Сборника рецептур блюд и кулинарных изделий для питания в дошкольных организациях меню". Во время пребывания в детском саду дети получают 4-х разовое питание: завтрак: чередуются молочные каши, омлет, творожный пудинг; 2 завтрак: фрукты, натуральный сок или молоко; обед: первое блюдо, второе блюдо, овощи, напиток; уплотненный полдник. По энергетической ценности, уровню потребления белков и углеводов рационы соответствуют физиологическим потребностям возрастных групп. В рационе широко используются блюда с повышенной пищевой и биологической ценностью, что позволяет скорректировать пищевую ценность рациона по содержанию микронутриентов и сформировать у детей привычку употреблять такие продукты. Такие продукты, как хлеб, крупы, молоко, сливочное масло и растительное масло, сахар, овощи включаются в меню ежедневно, остальные продукты (творог, сыр, яйцо) 2-3 раза в неделю. В течение декады ребенок получает количество продуктов в полном объеме по установленным нормам. На основании примерного 10-ти дневного меню ежедневно составляется меню-требование установленного образца с указанием выхода блюд для разного возраста. При отсутствии каких-либо продуктов проводится их замена на равноценные по составу продукты в соответствии с таблицей замены продуктов в целях обеспечения полноценного сбалансированного питания. Зимой и весной при отсутствии свежих овощей и фруктов в меню включаются соки. В целях профилактики гиповитаминоза проводится искусственная витаминизация холодных напитков(компот)аскорбиновой кислотой. 1 раз в 10 дней медицинским работником проводится подсчет выполнения среднесуточной нормы продуктов на 1 ребенка и при необходимости проводится коррекция питания в следующей декаде. Подсчет основных пищевых ингредиентов по итогам накопительной ведомости проводится 1 раз в месяц с подсчетом калорийности, количества белков, жиров, углеводов. Выдача готовой продукции с пищеблока производится только после снятия пробы медицинским работником с отметкой вкусовых качеств, готовности блюд в бракеражном журнале. Ежедневно отбирается суточная проба готовой продукции в полном объеме и сохраняется в специальном холодильнике в течение 48 часов. Суточная проба отбирается с целью микробиологического исследования при неблагополучной эпидемиологической ситуации. Для обеспечения преемственности питания родителей информируют об ассортименте питания ребенка, вывешивая ежедневное меню.  

       
  Административно-хозяйственные помещения:

Кабинет заведующего, бухгалтерия, методкабинет, медицинский кабинет, процедурный кабинет, прачечная, санузлы, пищеблок.
В методическом кабинете  организована Библиотека для педагогов:
· Консультации, семинары, круглые столы, педсоветы
· Анализ и распространение Передового Педагогического Опыта
· Повышение профессионального мастерства педагогов
· Создание методического комплекса

Материально-техническое обеспечение ДОУ соответствует требованиям, предъявляемым к предметно-развивающей среде, которое обеспечивает эмоциональное благополучие детей.

Узнать информацию о ходе рассмотрения официальных обращений о фактах коррупции руководителю детского сада